基于QQ交流平臺(tái)的教育教學(xué)應(yīng)用探析
摘 要:本文根據(jù)QQ交流平臺(tái)的功能和特點(diǎn),總結(jié)了QQ交流平臺(tái)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,用大量案例對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的教與學(xué)進(jìn)行了深入探索。闡述了QQ交流平臺(tái)對(duì)教師的作用和對(duì)學(xué)生的作用,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了QQ交流平臺(tái)的局
發(fā),也可以多發(fā),還可以共享群郵件,另外在發(fā)文件夾時(shí),要做成壓縮文件。
(四)利用遠(yuǎn)程控制功能,進(jìn)行遠(yuǎn)程操作
遠(yuǎn)程控制功能是QQ平臺(tái)為用戶提供的一項(xiàng)便利的遠(yuǎn)程操作幫助,申請(qǐng)者通過點(diǎn)擊“遠(yuǎn)程控制”功能,將自己計(jì)算機(jī)的操作權(quán)利交給了在網(wǎng)絡(luò)另一邊的接受者,實(shí)現(xiàn)了在A地控制B地計(jì)算機(jī)的異地操作目標(biāo),用遠(yuǎn)方的計(jì)算機(jī)就如同用自己的計(jì)算機(jī)一樣方便。
在實(shí)際的教育教學(xué)中,學(xué)生的電腦經(jīng)常會(huì)出一些問題。比如有一次學(xué)生一誤操作,把自己的畢業(yè)論文誤刪了,忽然想起教師在課堂上講的遠(yuǎn)程控制功能,給教師發(fā)求救消息,教師讓其打開視頻對(duì)話框,教師發(fā)出了控制消息,學(xué)生的電腦就在教師手下了,給學(xué)生進(jìn)行了恢復(fù),解決了問題。再比如,有一次學(xué)生的文件夾找不到了,學(xué)生的作業(yè)全在里面,教師給其在日志中發(fā)布了找回的操作方法,學(xué)生還是不會(huì),教師對(duì)其電腦進(jìn)行了遠(yuǎn)程控制,幫其進(jìn)行了殺毒和屬性設(shè)置,很快文件夾顯示出來了。教師可以通過“遠(yuǎn)程控制”功能對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作,便于學(xué)生更直觀地近距離學(xué)習(xí)相關(guān)操作。
因此,遠(yuǎn)程控制功能的出現(xiàn),使學(xué)生在技能學(xué)習(xí)時(shí),不只限于面對(duì)面,手把手的教授,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制,實(shí)地操作。
(五)利用QQ空間功能,進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)交流
1.日志
在遠(yuǎn)程教育教學(xué)中,教師可以通過日志把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在網(wǎng)絡(luò)中,供學(xué)生閱讀和轉(zhuǎn)載。日志有以下4個(gè)功能:
(1)發(fā)表功能
在教學(xué)過程中,教師可以將自己要講的學(xué)習(xí)課程和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料按照教學(xué)需要和教學(xué)順序發(fā)表在空間日志中,供學(xué)生學(xué)習(xí)。QQ平臺(tái)提供的空間日志發(fā)表功能就像是普通課堂中的

責(zé)任編輯:葉雨田
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